Professora Amábile Bianca

Quem não gosta de jogar?      Meu 2º ano de pós-graduação em Metodologias Ativas para uma educação inovadora no Instituto Singularidades. Primeiro módulo do ano de 2021: Aprendizagem baseada em jogos e gamificação, ministrado pelo Tiago Eugênio -  Conheça esse professor . Eu estava ansiosa por esse módulo, uma vez que gosto muito de jogar (quem não gosta, né?) e creio que esse recurso seja muito importante para que o aluno, com a atenção cada vez mais prejudicada em um mundo de tantos estímulos, sinta-se mais animado a participar efetivamente das aulas. Já aproveito para recomendar a leitura do livro dele que é fundamental para compreender como nós, educadores, podemos aprender a usar a gamificação a favor da aprendizagem:     Na adolescência, os jogos de tabuleiro e cartas eram uma forma recorrente de diversão em casa. Também amava o RPG (sou da época do RPG de livro 🙈). Durante minha escolarização, especificamente no Ensino Médio, havia um professor de e...

       A gestão sempre é um desafio. A gestão escolar, talvez, seja o maior deles, pois cada escola é um sistema único e altamente complexo. Há inúmeras questões em jogo: perfil das famílias, do corpo docente e discente, objetivos da instituição, cultura escolar, mercado etc.      Apesar de estar há quase 20 anos na educação, trabalhei em poucos lugares, mas quase todos tinham algo em comum: uma gestão  engessada e bem distante da realidade da sala de aula. Todas as decisões eram todas por gestores que mal víamos (alguns nem conheci) - e não estou falando apenas de reitores ou diretores aqui. Falo também de orientadores pedagógicos ou coordenadores de segmento que eram completamente distantes do cotidiano escolar. Resultado disso: várias decisões tomadas de forma inadequada que levaram apenas ao descontentamento generalizado da comunidade escolar. Muitas vezes, essas decisões duravam um bimestre ou um trimestre apenas. Voltavam atrás. Geravam gran...

   Uma disciplina metalinguística: Metodologia científica em um contexto inovador     Continuamos em quarentena. Entramos em nossa última disciplina do ano - ainda on-line. Nossa professora é a Lilian Bacich. Vamos agora nos debruçar sobre a metodologia científica, pois um dos quesitos para a formação nesta pós-graduação é a entrega de uma monografia, artigo científico ou produto final ao término do curso. Primeiramente, é importante definir o que é metodologia científica. As definições abaixo foram retiradas do site  metodologia científica : As dificuldades iniciais       Não é fácil iniciar um trabalho acadêmico. Creio que essa seja a parte mais desafiadora: o recorte temático. Eu, apesar de ter certa experiência acadêmica, uma vez que fiz iniciação científica e mestrado, ambos com bolsa FAPESP na Universidade de São Paulo, e um artigo de revisão de literatura ao terminar a psicopedagogia no Mackenzie, ainda sinto aquele frio na barriga típico d...

    Ao pensar sobre as práticas de ensino, independentemente da metodologia, há algo em comum a todas elas: a presença do professor e do aluno. No ensino tradicional, o protagonismo é do docente: ele é o detentor do saber. Nas metodologias ativas, o aluno assume um protagonismo e uma autonomia muito importantes para o desenvolvimento de habilidades e de competências que extrapolam o espaço escolar. Entretanto, o professor continua ali presente, desenhando as trilhas de aprendizagem, dando suporte a ela, possibilitando que obstáculos sejam superados etc. Não há problema algum nisso.   Na pós-graduação em Metodologias Ativas para uma educação inovadora, que curso no Singularidades, há uma prática muito interessante denominada Seminários integradores . Nela, alunos assumem o papel do professor para possibilitar que possamos compartilhar o que sabemos, para que possamos aprender entre pares. Até o mês de outubro de 2020, tivemos dois Seminários integradores. É a quarta pós-gr...

     Aprendizagem visível: mais um módulo da pós graduação em Metodologias Ativas para uma educação inovadora no Instituto Singularidades. Julia Pinheiro Andrade será nossa professora - ainda em EAD devido à pandemia de coronavírus. Eu nunca tinha ouvido falar sobre "pensamento visível" ou "rotinas de pensamento". Já na primeira aula, relatei o meu desconhecimento sobre o assunto:      Gostei dessa estratégia da professora: começar o módulo conhecendo o que os alunos sabiam sobre o assunto aprendizagem visível . Na maioria das vezes, principalmente nos cursos de ensino superior ou pós graduação, os professores não verificam o conhecimento prévio do estudante, que é uma das premissas de um ensino que valoriza o aluno como centro do processo de aprendizagem ("faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço"). Entendo que, para muitos, isso seja perda de tempo - artigo escasso para professores que devem, em poucas aulas de um módulo, passar uma quantidade gra...

       Eu estava bastante feliz: primeiro dia de aula do 2º semestre para meus alunos do 1º e do 2º ano do Ensino Médio - preparei a aula com bastante antecedência, pois estava ansiosa para colocar em prática mais um recurso que aprendi na pós-graduação em Metodologias ativas no Singularidades.      Eu conheci o http://www.scrumblr.ca/  no módulo  Ética e cidadania na sala de aula conectada ,  ministrado pela professora  Helena Mendonça . F izemos uma atividade bem interessante, pois a plataforma permite que vários participantes editem um mural de post-it ao mesmo tempo. Além disso, ela é segura: como você não precisa logar na plataforma para participar da edição de um documento, ela não oferece riscos (usar de forma inadequada os dados dos usuários, por exemplo).    Optei por usar o scrumblr.ca para fazer uma atividade de acolhimento em ambos os anos. A proposta era que os alunos escrevessem sobre sentimentos ou expectati...

    "O fenômeno chamado “Figital” mostra que, pouco a pouco, a fronteira entre o mundo físico e o digital se confunde e dá lugar a novas formas de relacionamento entre as pessoas, a jeitos inéditos de aprender e de ensinar, a novos desafios éticos e a diferentes maneiras de se posicionar no mundo." (Fernanda Furia) ¹           Ainda em aula on-line devido à pandemia de coronavírus. Estamos no terceiro módulo da pós-graduação em Metodologias Ativas no Singularidades: Ética e cidadania na sala de aula conectada . Helena Mendonça , nossa professora, é responsável pela área de tecnologias educacionais da Escola da Vila.      A primeira aula me surpreendeu. Antes de qualquer coisa, fizemos uma apresentação pessoal, contando para a turma sobre algo que nos está fazendo bem nestes tempos de quarentena. De início, achei a atividade cansativa e desnecessária, pois a turma é grande e supostamente já se conhece. Entretanto, surpreendi-me posit...